Colorado Ülikooli õendusteaduskonna õppejõu kaasautorlusel valminud uues juhtkirjas väidetakse, et õendusõppejõudude tõsise ja kasvava puuduse probleemi üleriigiliselt saab osaliselt lahendada refleksiivse praktika abil või aja võtmisega tulemuste analüüsimiseks ja hindamiseks, et kaaluda alternatiivseid võimalusi ja tulevasi tegevusi. See on ajalootund. 1973. aastal kirjutas kirjanik Robert Heinlein: „Põlvkonnal, kes ignoreerib ajalugu, pole ei minevikku ega tulevikku.“
Artikli autorid ütlevad: „Refleksiooniharjumuse arendamine aitab arendada emotsionaalset intelligentsust eneseteadlikkuses, teadlikku tegevuste ümbermõtlemist, positiivsema ellusuhtumise kujundamist ja suurema pildi nägemist, toetades seeläbi oma sisemisi ressursse, mitte neid kurnates.“
Toimetuse artikkel „Reflective Practice for Teachers: Creating Thriving Academic Environments” („Peegeldav praktika õpetajatele: eduka akadeemilise keskkonna loomine”), autorid Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Õendusteaduskond, Colorado Ülikooli Anschuti Meditsiinikolledž. Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, Põhja-Carolina Ülikooli Chapel Hilli Õendusteaduskond, oli selle juhtkirja kaasautor 2023. aasta juulis ilmunud ajakirjas Journal of Nursing Education.
Autorid toovad esile õdede ja õenduskoolitajate puuduse Ameerika Ühendriikides. Eksperdid leidsid, et õdede arv vähenes aastatel 2020–2021 enam kui 100 000 võrra, mis on suurim langus nelja aastakümne jooksul. Eksperdid ennustavad ka, et 2030. aastaks on „30 osariigis tõsine registreeritud õdede puudus“. Osa sellest puudusest on tingitud õpetajate puudusest.
Ameerika Õenduskolledžite Assotsiatsiooni (AACN) andmetel lükkavad õenduskoolid eelarvepiirangute, kliiniliste töökohtade pärast suurenenud konkurentsi ja õppejõudude puuduse tõttu tagasi 92 000 kvalifitseeritud üliõpilast. AACN leidis, et õendusõppejõudude vabade ametikohtade määr on riigis 8,8%. Uuringud on näidanud, et töökoormus, õpetamisnõuded, töötajate voolavus ja suurenenud üliõpilaste nõudmised aitavad kaasa õpetajate läbipõlemisele. Uuringud näitavad, et väsimus võib vähendada kaasatust, motivatsiooni ja loovust.
Mõned osariigid, näiteks Colorado, pakuvad tervishoiutöötajatele, kes soovivad õpetada, 1000 dollari suurust maksusoodustust. Kuid Armstrong ja Sherwood väidavad, et õpetajakultuuri parandamise olulisem viis on refleksiivne praktika.
„See on laialdaselt aktsepteeritud kasvustrateegia, mis vaatab tagasi ja tulevikku, uurides kriitiliselt kogemusi, et kaaluda tulevaste olukordade alternatiive,“ kirjutavad autorid.
„Refleksioonipraktika on teadlik, läbimõeldud ja süstemaatiline lähenemine olukorra mõistmisele, kirjeldades olulisi sündmusi ja küsides, kuidas need sobivad inimese uskumuste, väärtuste ja praktikatega.“
Tegelikult näitavad uuringud, et õendusüliõpilased on aastaid edukalt kasutanud refleksiivset praktikat, et „vähendada stressi ja ärevust ning parandada oma õppimisvõimet, pädevust ja eneseteadlikkust”.
Autorite sõnul peaksid õpetajad nüüd püüdma osaleda ka formaalses refleksioonipraktikas väikestes gruppides või mitteametlikult, mõeldes või kirjutades probleemidest ja võimalikest lahendustest. Õpetajate individuaalsed refleksioonipraktikad võivad viia kollektiivsete, jagatud praktikateni laiema õpetajate kogukonna jaoks. Mõned õpetajad teevad refleksiooniharjutusi õpetajate koosolekute regulaarseks osaks.
„Kui iga õppejõud töötab eneseteadlikkuse suurendamise nimel, võib kogu õendustöötaja isiksus muutuda,“ ütlevad autorid.
Autorid soovitavad õpetajatel seda praktikat kolmel viisil proovida: enne plaanile pühendumist kohtuda tegevuste kooskõlastamiseks ja teha arutelu, et näha, mis läks hästi ja mida saab tulevikus paremaks muuta.
Autorite sõnul võib refleksioon anda õpetajatele „laiema ja sügavama arusaamise perspektiivi“ ning „sügavama arusaamise“.
Haridusjuhid ütlevad, et laialdase praktika kaudu refleksioon aitab luua selgema seose õpetajate väärtuste ja nende töö vahel, võimaldades ideaalis õpetajatel jätkata järgmise põlvkonna tervishoiutöötajate õpetamist.
„Kuna see on õendusüliõpilaste jaoks ajaproovile vastu pidanud ja usaldusväärne praktika, on õdedel aeg selle traditsiooni aardeid enda kasuks rakendada,“ ütlesid Armstrong ja Sherwood.
Kõrghariduskomisjoni akrediteeritud. Kõik kaubamärgid on ülikooli registreeritud omand. Kasutada ainult loal.
Postituse aeg: 21. november 2023