Meditsiinilise õpetamise režiimi pidev uurimine ja innovatsioon ei peaks mitte ainult teoreetilise hariduse lõpule viima, vaid pöörama tähelepanu ka meditsiinitöötajate praktilisele toimimisvõimele. Kaasaegse teaduse ja tehnoloogia arendamisega peaks meditsiinilise õpetamise mudeli ja meditsiinilise õpetamise mudeli teadus ja arendamine asendama reaalseid patsiente meditsiinilise õpetamise koolitusel. Kaasaegne meditsiiniline õpetamise mudel elektroonilise tehnoloogia, arvutitehnoloogia ja inimkeha struktuuri simuleerimiseks simuleeritud patsientide tootmiseks, võib simuleerida reaalsete inimeste inimkeha struktuuri, kuid võib ka läbi viia mitmeid meditsiiniliste oskuste toiminguid, suurendada meditsiinilise tuvastamist Kliiniline mõtlemine, parandades samal ajal huvi meditsiinipraktika vastu. Meditsiinipraktika oskuste käigus on võimalik seadistada simuleeritud meditsiinilise juhtumi analüüsi, simuleeritud sekkumisravi ja simuleeritud päästerežiimi, realiseerida meditsiiniliste simulatsioonihaigete meditsiiniliste oskuste koolitust, parandada meditsiiniliste oskuste taset meditsiinilise simulatsiooni õpetamise kaudu ja vähendada riski tekkeks meditsiiniline kliiniline ravi. Meditsiinilise õpetamise simulatsioonimudel on hõlmanud kogu kliinilist meditsiini, seda ei saa mitte ainult meditsiinipraktika õpetamiseks kasutada, vaid seda saab kasutada ka patsientide seisundi selgitamiseks ja analüüsimiseks.
Postiaeg: jaanuar-08-2025